传播学四大奠基人
传播学的四大奠基人通常指的是以下四位学者：
1. 哈罗德·拉斯韦尔（Harold Dwight Lasswell）：他是政治学家、社会学家和传播学者，对传播学的理论学说、体系框架和学科进展作出了重要贡献。拉斯韦尔提出了著名的5W传播模式，即谁（Who）、说什么（Says What）、通过什么渠道（In Which Channel）、对谁（To Whom）、取得什么效果（With What Effect）。他还提出了大众传播的三种功能：监视社会环境、协调社会关系、传衍社会遗产。拉斯韦尔的研究为传播学的经验学派奠定了基础，他的工作强调了从经验事实出发，采取价值中立态度，运用经验材料来对社会现象或社会行为进行实证考察。
2. 保罗·拉扎斯菲尔德（Paul Lazarsfeld）：美籍奥地利社会学家，著名的传播学者。他开创了媒体效果研究的传统，提出了调查方法论，包括焦点访谈、三角策略以及各种资料分析方法。拉扎斯菲尔德的研究方法对传播研究方法作出了重要贡献，被称为“工具制作者”。他与同事进行的伊利县研究（The People's Choice）提出了“先有倾向”假说、“选择性接触”假说、“意见领袖”和“两级传播”等概念，对传播学研究产生了深远影响。
3. 库尔特·卢因（Kurt Lewin）：德国犹太人，被誉为“实验社会心理学之父”。卢因的研究集中在团体动力学上，他的工作不仅丰富了社会心理学的理论学说，而且也使传播学得到了不少有益的启发和借鉴。卢因的一个著名公式是：B=f(PE)，即个体行为是个体和其所在环境的函数。
4. 卡尔·霍夫兰（Carl Hovland）：社会心理学家，以其在说服和态度改变方面的研究而闻名。霍夫兰的研究主要集中在信息传播的效果上，特别是在军事和政治宣传领域。他的工作为理解信息如何影响人们的态度和行为提供了重要的见解。
这四位学者的工作为传播学的形成和发展奠定了坚实的基础，他们的理论和研究至今仍对传播学的研究和实践产生着深远的影响。
四大奠基人分别是谁
“四大奠基人”这个概念在不同的学科和领域中有不同的指代。在传播学领域，四大奠基人通常指的是以下四位学者：
1. 哈罗德·拉斯韦尔（Harold Dwight Lasswell）：美国政治学家，对传播学的理论发展做出了重要贡献，包括提出5W传播模式和传播的三功能说。
2. 库尔特·卢因（Kurt Lewin）：德裔美国心理学家，被誉为“实验社会心理学之父”，在群体动力学和传播学领域有重要影响。
3. 保罗·拉扎斯菲尔德（Paul Lazarsfeld）：美籍奥地利社会学家，对传播学研究方法影响深远，提出了“二级传播理论”和“既有政治倾向的作用”等概念。
4. 卡尔·霍夫兰（Carl Hovland）：美国实验心理学家，通过实验法测量态度改变的程度，对传播效果的研究有重要贡献。
在宗教学领域，弗雷德里赫·麦克斯·缪勒（Friedrich Max Müller）被认为是宗教学的奠基人之一，他提出了“宗教学”这一概念，并为宗教学制定了基本的方法论原则。
需要注意的是，这些称谓并不是在所有情况下都普遍适用，不同的学者和学术流派可能会有不同的看法和定义。
传播学之父是指
传播学之父是指威尔伯·施拉姆（Wilbur Lang Schramm，1907—1987），他是传播学科的集大成者和创始人，被誉为传播学鼻祖。施拉姆建立了世界上第一个大学的传播学研究机构和第一个传播院系，编撰了第一本传播学教科书，授予了第一个传播学博士学位，也是世界上第一个具有传播学教授头衔的人。他对传播学的巨大贡献在于他把美国的新闻学与社会学、心理学、政治学等其他学科综合起来进行研究，在前人传播研究的基础上，归纳、总结、修正并使之系统化、结构化，从而创立了一门新学科——传播学。他创立传播学的标志是1949年由他编撰的第一本权威性的传播学著作——《大众传播》的出版。这本书收录了政治学家、心理学家、社会学家、语言学家以及许多其他学科的专家对传播学的研究成果，并且成为了美国大学传播学专业普遍采用的教科书。
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