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体考评分标准成绩表

体考评分标准成绩表

以下是不同地区和考试类型的体考评分标准:

1. 国家体育总局发布的《2024年体育单招考生指南》中,体育专项考试和文化考试的评分标准如下:

- 文化成绩录取控制分数线不低于180分。

- 体育专项成绩录取控制线不低于40分。

- 持有一级运动员技术等级证书的考生,可在院校文化成绩最低录取控制线下降低30分录取;持有运动健将技术等级证书的考生,可降低50分录取。

- 综合分计算公式为:综合分 = (文化成绩/6)x30% + 体育专项成绩x70%

2. 河南省普通高校招生体育类专业的身体素质考试内容和评分标准(2024版)如下:

- 考试项目包括100米、原地推铅球、立定跳远,总分150分。

- 评分标准详细列出了每个项目不同成绩对应的分数。例如,100米跑(男)11.45秒得50分,原地推铅球(男)12.50米得50分,立定跳远(男)2.94米得50分

3. 《国家学生体质健康标准》测试(大学生)的评价指标和得分如下:

- 评价指标包括体重指数(BMI)、肺活量、50米跑、坐位体前屈、立定跳远、引体向上(男)/1分钟仰卧起坐(女)、1000米跑(男)/800米跑(女)。

- 学年总分由标准分与附加分之和构成,满分为120分。标准分满分为100分,附加分满分为20分

4. 河北省中考体育测试项目及成绩评分标准(2025年)如下:

- 必考项目:1000米跑(男生)/800米跑(女生)。

- 抽考项目:从50米跑、立定跳远、1分钟跳绳、引体向上或掷实心球(男生)/仰卧起坐或掷实心球(女生)中随机抽取一项。

- 选考项目:考生可从足球运球绕杆、篮球运球绕杆、排球正面双手垫球中任选一项

5. 广州市教育局公布的2024-2026年体育中考统一考试项目考试规则和评分标准如下:

- 统一考试模式为一类项目“二选一”+二类项目“六选一”+三类项目“六选一”。

- 新增项目包括引体向上(男)、平行梯悬垂攀移(女)、羽毛球、乒乓球和网球(“三小球”)

6. 北京市义务教育体育与健康考核评价方案中,分阶段实施步骤如下:

- 2021年9月1日新升入八、九年级的学生,沿用原考试方案。

- 2021年9月1日新升入五、六、七年级的学生,参加八年级过程性考核(20分)和现场考试(30分),总分为50分。

- 2021年9月1日新升入三、四年级的学生,参加六、八年级过程性考核(30分)和现场考试(30分),总分为60分。

- 2021年9月1日新升入一、二年级的学生,参加四年级、六年级、八年级过程性考核(40分)和现场考试(30分),总分为70分

这些信息涵盖了不同地区和不同类型体育考试的评分标准,包括普通高校招生、中考、大学生体质健康测试等。

体考评分标准成绩表-图1

体育生高考四项成绩表

体育生高考通常包括100米跑、原地推铅球、立定跳远等项目,不同省份可能还会有其他项目,如800米跑或立定三级跳远等。具体的评分标准会以下是一些参考信息:

1. 100米跑的评分标准(男子11.30秒得100分,女子12.80秒得100分),原地推铅球(男子12.00米得100分,女子9.60米得100分),立定跳远(男子2.94米得100分,女子2.43米得100分),这些数据来自河南省的体育类专业考试办法和评分标准。

2. 河北省的体育测试项目包括100米、800米、立定三级跳远、原地推铅球,具体的评分标准可以参考河北高考体育四项评分标准表。

3. 体育单招、体育统招、高水平运动员是体育生高考的三种主要方式,每一种的报名要求、招生院校、考试方式、录取政策等都不相同。体育单招要求考生具备所报考单项项目二级运动员(含)以上运动技术等级称号,文化课考试要求考试成绩不得低于180分(满分600分)。

以上信息可能会有所变动,具体要求和标准请参考当地教育考试院发布的最新通知。

中小学生体质健康测试标准表

中小学生的体质健康测试标准是是国家对学生体质健康方面的基本要求,适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。

测试内容包括身体形态、身体机能和身体素质等方面,具体测试项目会小学一、二年级的测试项目包括身高、体重、坐位体前屈等;而初中及以上年级则包括身高、体重、肺活量、50米跑、立定跳远等。

评分标准分为优秀、良好、及格和不及格四个等级。90.0分及以上为优秀,80.0~89.9分为良好,60.0~79.9分为及格,59.9分及以下为不及格。每个学生每学年评定一次,记入《国家学生体质健康标准登记卡》。

还有针对不同测试项目的单项评分表,例如体重指数(BMI)和肺活量的评分表,以及针对不同性别和年级的评分标准。

教育部还强调了加强中小学生体质健康管理工作的重要性,并提出了一系列措施,包括加强宣传教育引导、开齐开足体育与健康课程、保证体育活动时间、提高体育教学质量、完善体质健康管理评价考核体系、做好体质健康监测、健全责任机制和强化督导检查等。

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