二级教师属于什么职称
二级教师属于中级职称。根据提供的信息，中小学教师职称分为员级、助理级、中级、副高级和正高级，其中二级教师对应的是中级职称。
教师职称13个等级
根据您提供的资源信息，中小学教师职称制度改革后，职称等级被统一和明确划分。改革后的中小学教师职称等级体系包括5个等级，具体如下：
1. 正高级教师：对应专业技术岗位一至四级。
2. 高级教师：对应专业技术岗位五至七级。
3. 一级教师：对应专业技术岗位八至十级。
4. 二级教师：对应专业技术岗位十一至十二级。
5. 三级教师：对应专业技术岗位十三级。
这些等级与事业单位专业技术岗位等级相对应，并且涵盖了从初级到高级的各个层次。其中，正高级教师是最高的职称等级，而三级教师则是初级职称中的一个等级。
在您提到的“13个等级”可能是对专业技术岗位等级的一种误解。实际上，中小学教师职称改革后设立的等级是5个，并且每个等级对应不同的专业技术岗位级别。这些信息可以在您提供的网上中找到，特别是和提供了详细的对照表和说明。
三级教师和二级教师区别
三级教师和二级教师在中国的中小学教师职称体系中属于不同的级别，它们在任职条件、职责、以及专业要求上有所区别：
1. 学历要求：三级教师通常要求具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。而二级教师则通常要求具备硕士学位；或者具有大学本科学历或学士学位，试用期满一年且考试合格；或具有大学专科学历，并在小学、初中任教2年以上；或者中等师范学校毕业，在小学任教3年以上。
2. 专业技能与教学经验：二级教师相较于三级教师，通常被期望有更扎实的教育学、心理学和教学法的基础理论知识，以及更丰富的教学经验和较好的教学效果。
3. 职责与工作内容：二级教师在教育学生的原则和方法上更为熟练，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好。而三级教师则基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生。
4. 职业发展：在职称晋升的过程中，二级教师往往是三级教师职业发展中的下一个阶段，表明教师在专业成长和职业发展上迈出了新的一步。
5. 教学研究能力：二级教师相比三级教师，可能需要展现出更强的教育教学研究能力和更多的研究成果。
6. 其他条件：例如，二级教师可能需要具备博士学位或者在二级教师岗位任教一定年限后才能申请晋升为一级教师。
综上所述，三级教师和二级教师在学历背景、教学经验、专业技能、职责范围以及职业发展等方面存在一定差异，二级教师在多数情况下要求更高，职责更重，专业能力更强。
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